基于能力本位的高职《财务会计》课程设计研究

【摘要】近年來，我国也越来越重视高等职业教存院校的发展，职业教育已经成为教育界讨论的热点问题之一，高等职业教育院校已经占据了我国高等教育的半壁江山。当前世界高等职业教育院校主要改革方向是基于能力本位的教育。以能力为本位的职业教育教学目标明确，且针对性和可操作性强；课程内容以职业分析为基础，把理论知识与实践技能训练结合起来，打破了僵化的学科课程体系；重视学习者个别化学习，以学习者的学习活动为中心，注重“学”而非注重“教”；反馈及时，评价客观，为标准参照评价。将能力本位应用到《财务会计》课程设计和改革中是我国高职院校会计专业培养高素质、高技能、创新型人才的一个有效且非常重要的途径。课程设计是人才培养的核心。合理、科学的课程设计是实现培养高技能、应用型人冰的关键。本研究的课程设计以能力本位为基础，其目标是培养出具备专业技能和知识技能，能够符合并适应社会岗位需求的高技能、应用型的会计专业人才。本研究以山西职业管理学院的会计专业的(〈财务会计》为例，遵循以市场需求为基础制定教学目标，先对该课程进行整体设计；以工作过程为导向设计教学内容；以职业能力为中心运用教学方法；以就业能力为标准评价课程考核，并借助网络平台来提高学生的自主学习能力。然后对《财务会计》课程中的“固定资产”进行个案研究，把教学设计应用到教学实践中，并对实验结果进行分析，得到了很好的效应。本文认为基于能力本位的髙职《财务会计》课程设计体现当今世界高等职业院校的教育趋势和培养特色，也是实现高职会计专业培养高素质、高技能、创新型人才目标的关键之所在。希望本文能对高等职业院校财会专业的能力本位课程设计提供参考和意见，并对高职其他专业的课程设计有一定的启示和借鉴。
【作者】蔺婷；
【导师】李志河；
【作者基本信息】山西师范大学，教育技术学，2014，硕士
【关键词】能力本位；高职；财务会计；课程设计；

【参考文献】
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